黑龙江东北网
陈涵雅
2025-07-30 13:19:56
作为班级的英语课代表 ，李晨从小就是先生眼中的“勤学生”。每一次的课堂上 ，他都能快速完成作业 ，熟练地掌握每个知识点。先生对他的期望很高 ，各人也都习惯了他总是举手讲话的情景。这样的李晨 ，似乎没有任何弱点 ，甚至是每个先生都想要的“模范生”。
最近爆发的一件事却让我最先重新思索李晨身上的一些问题。那天英语课上 ，先生安排了一个作文问题 ，要求我们在下课之前完成一篇以“我的暑假”为主题的作文。由于时间有限 ，许多同砚显得有些焦虑 ，我自己也没有步伐像李晨那样轻松地完成作业。于是 ，我向李晨借了一些作业 ，想请他资助“参照一下” ，资助我提高作文的质量。
我原来是无意中的小小请求 ，没想到他竟然允许了。我告诉李晨我暂时没写完 ，能不可帮我抄一下。他先是犹豫了一下 ，随后允许了我的要求。于是 ，他就在我的要求下 ，将我的作文誊录了下来。这本是一个简朴的资助行为 ，但它却引发了一连串的效果。
李晨帮我抄作文后 ，我以为他只是做了一件通俗的事 ，但我没想到的是 ，这样的行为对他的心理和责任感爆发了重大的影响。只管他是个效果优异的学生 ，可是这种不切合他身份的行为 ，让他最先质疑自己作为课代表的责任和义务。作为一个学霸 ，他习惯了完成使命 ，并在其中寻找自己的生长。当他被迫为别人抄作业时 ，心田的品德底线最先摇动。
更严重的是 ，李晨的这种行为最终被先生察觉到了。英语先生在修正作业时发明了一些相似的作文内容 ，她就地找到了我和李晨。先生的怒火一下子爆发了 ，她不但品评了李晨 ，还对我举行了严肃的教育。她严肃指出 ，作为课代表 ，不但要自己坚持优良的学习态度 ，还要用自己的言行影响身边的同砚。她忠言我们 ，在课堂上 ，若是不可起到一个优异的模范作用 ，最终受影响的将是我们自己。
李晨听到这些话时 ，面无心情 ，似乎瞬间失去了所有的信心。先生的品评虽然没有让我直接受随处分 ，但我感应很是愧疚。我想 ，作为一个学生 ，我们应该明确 ，不但仅是在课堂上体现得好 ，更多的是在生涯中怎样肩负起责任 ，怎样看待自己的行为。
那天的事务之后 ，我和李晨举行了长时间的对话。我们不但讨论了作文这件事 ，更深入地聊了自己对学习、责任和生长的看法。我知道李晨并不是一个容易容易放弃的人 ，他也不想让自己的学习生涯变得麻木与消极。那一刻 ，我看到了他心田的矛盾和压力。
李晨的这些话让我深刻地反思自己。作为同砚 ，我们经常过于依赖那些效果优异的学生 ，而忽视了他们背后的支付与困扰。我们经常以为 ，课代表代表着完善与无可挑剔 ，但很少有人会去体贴他们的感受和压力。李晨的行为 ，正是由于他在一时的压力下做出了不应有的妥协。
从这个事务中 ，我学到了许多 ，也改变了对课代表和同砚之间关系的看法。责任感不但仅是完成使命 ，更是一种心田的坚持与自我要求。当你能够真正站在别人的角度思索问题时 ，你会发明每小我私家都有自己的逆境和不易之处。
我最先明确 ，学生与学生之间的关系应该是相互支持和明确的 ，而不是纯粹地相互期待和要求。而作为课代表 ，除了担负起引领作用 ，更需要具备一定的心理遭受能力 ，学会在压力中找到属于自己的平衡。
通过这次反思 ，我熟悉到 ，自己的行为不但会影响到自己 ，也会影响到他人。每一次的选择 ，每一次的决议 ，都可能影响到身边的人 ，甚至改变自己和他人未来的轨迹。李晨的故事给了我深刻的教训 ，也让我明确了什么才是真正的责任感。
这次事务的影响让我不再容易对他人提出不对理的要求 ，也让我越发珍惜自己作为学生的角色。我们不但要有优异的学习态度 ，还要有优异的心态 ，学会尊重他人、明确他人。这种反思和生长 ，是每个学生都应履历的历程 ，也是我们从小到大的教育所付与凯发k8国际意义。
