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陈赫凑
2025-07-28 00:03:22
随着社会的飞速生长 ，教育的模式也在一直转变 。在这个转变的历程中 ，家长与学校的界线逐渐模糊 ，尤其是在暑假时代 ，这一问题显得尤为突出 。家长对孩子暑期的期待与学校安排的冲突 ，家� ；ザ闹卮笮� ，使得许多家庭陷入了疑心 。
曾几何时 ，暑假是学生的“松开期” ，是家长与孩子共享亲情的名贵时光 。现在的暑假似乎变得越来越“极重” 。家长们不再只是为孩子的休息和松开着想 ，更多的是将精神投入到州补习班、兴趣班的选择上 。这种征象的背后 ，是家长对孩子教育的焦虑 ，是社会对教育的高要求 。尤其是近年来 ，教育竞争愈加强烈 ，孩子们的暑期险些成为了“家长的战场” 。
与此学校在暑假时代的安排也没有给家长带来更多的喘气空间 。随着“暑假作业”的量越来越大、种类越来越重大 ，许多学校对暑期的要求不但没有松开 ，反而有所增添 。有些学校甚至安排了种种暑期课程 ，让本应轻松愉快的假期 ，变得像一场马拉松式的“学霸训练营” 。家长们不得不在暑假时代也投入大宗精神 ，资助孩子完成学校安排的使命 ，或陪同加入种种培训班 。云云一来 ，家长的暑假似乎不再属于自己 ，更多的是为孩子的学习进度“打工” 。
这种家校之间的“界线失守” ，不但让家长感应身心俱疲 ，更让孩子的假期变得缺乏自由与创意 。暑假原本是孩子松开心情、作育兴趣和喜欢的最佳时机 ，可现在 ，许多孩子的暑假却被无休止的补课和作业填满 。家长在这一历程中 ，遭受着来自教育压力和家庭责任的双重肩负 ，难以平衡事情与生涯 ，心情也变得日益焦虑 。
更为严重的是 ，家校关系的模糊 ，现实上也削弱了家庭教育的自力性 。在已往 ，家长是孩子最亲近的教育者 ，肩负着作育孩子人格、兴趣和价值观的主要使命 。当学校的使命最先过多地渗透到假期 ，家长们的教育角色也最先变得“职业化” ，他们的关注点更多集中在孩子的效果和课外向导上 ，而忽视了作育孩子自力思索、解决问题的能力 。
家校界线失守的问题 ，归根结底 ，照旧教育理念和社会情形的转变所致 。现在 ，家长们被过高的教育期望压得喘不过气来 ，学校的重视点则是学术效果和升学率 。两者的目的并不完全重合 ，这就导致了家校之间的一直摩擦与矛盾 。
家校界线失守 ，家长的“暑假”事实该怎样安顿呢？
我们需要明确 ，教育不但仅是学校的责任 ，家庭教育同样不可忽视 。在这个信息化、快节奏的时代 ，家庭的作用愈加主要 。家长需要与学校建设越发清晰的分工 ，而不是全程加入学校的每一项教学活动 。学�？梢晕⒆犹峁┲兜墓嶙� ，而家长则应肩负起更多情绪和兴趣的作育 。在暑假时代 ，家长可以为孩子创立越发富厚的课外活动空间 ，勉励孩子加入种种兴趣班、运动或是阅读 ，真正实现周全生长的目的 。
学校也应在暑假安排上做出一定的调解 。虽然教育不可仅仅局限于假期 ，但暑假作为一个恒久的休养生息时段 ，应该为学生提供富足的松开和自由 。学�？梢燥蕴钇谧饕档氖亢湍讯� ，让学生能够在轻松愉快的气氛中度过假期 。此举不但能够减轻家长的压力 ，也能使孩子拥有更多时间去探索自己真正的兴趣 ，生长自己的潜能 。
家长与学校的相同需要越发流通 。家长应自动与学校相同 ，相识孩子的学习进度和假期安排 ，阻止信息的脱节和误解 。学校也应尊重家长的意见 ，配合寻找平衡点 ，确保孩子的假期既能有所收获 ，又不会由于过多的压力而影响心理康健 。
家长也要学会调解心态 ，不要一味追求效果上的提升 ，而忽视了孩子的生长需求 。在孩子的生长历程中 ，精神层面的作育同样主要 。家长应该更多地关注孩子的心理生长、情绪需求以及生涯能力的作育 ，让孩子拥有更多自主的空间 ，尊重他们的兴趣和选择 ，让假期成为一个真正能够松开身心、滋养灵魂的时光 。
家校界线失守的问题并非一朝一夕能解决的难题 ，需要社会各界的配合起劲 。教育刷新的脚步在一直前进 ，家长和学校也应在这个历程中找到新的平衡点 ，让孩子的暑假能够真正回归到属于他们的自由与欢喜中 ，让家长的“暑假”也能迎来一段属于自己的轻松时光 。
