钱江晚报
陈家秋
2025-08-12 09:57:48
在北京的春风里 ，55BBS的社区角落传来一组轻快的鼓点和清晰的口令 。张婉莹并不是站在舞台中央的明星 ，而是一个把科学和节奏放在统一条时间线上的创业者 。她的灵感来自一次小学科学观摩课：先生用醒目的图片和实验演示解说 ，但孩子们的注重力经常像流星一样短暂 。
她想 ，若是把科学的焦点原理嵌进孩子们喜欢的音乐和律动里 ，学习就会从被动接受酿成自动探索 。
她在心里给自己设定了一个简朴的目的：让“难明的科学酿成好玩的节奏” ，让幼儿在追随韵律的同时明确征象背后的原理 。于是 ，她把小我私家兴趣酿成产品雏形——一个以幼儿为工具的教育品牌 ，焦点是用hiphop的语言和节奏转达科学知识 ，并通过家庭、学校和社区配合加入的方法扩展影响力 。
她发明 ，55BBS具备这样的自然优势：一个活跃的北京社区平台 ，聚焦怙恃、西席和少年轻年之间的交流 ，提供线下体验、线上资源和相助网络 。对她来说 ，这是一个试验场 ，也是一个可一连的舞台 。
创业之初 ，张婉莹遇到的挑战并不是没有 ，而是层层叠叠的现实问题 。内容要让学科知识准确又不失意见意义 ，音乐要简朴易学又不喧宾夺主 ，家庭教育资源要真实可落地 ，社区活动要具有可复制性 。作为幼儿教育的创业者 ，她还需要建设家长的信任 ，证实这套要领不但有趣 ，还能资助孩子在认知、语言和下手能力上获得实着实在的提升 。
她选择把难点拆解成可治理的小办法：先从简朴的科学主题入手 ，如“水的三态转变”“力与运动的基本纪律”等 ，用最短的时间把焦点原理融进歌词和副歌；再配套易于家庭执行的浅易实验和视察表 ，让家长和孩子可以在家中一同完成 ，纪录转变 ，形成数据反响 。
55BBS成为她的第二个“合资人” 。这个社区平台的线下活动室成了她的第一批试验园地 。她组织周末的“科学节奏日” ，请孩子们用自制乐器敲击节奏 ，边玩边学；也让家长加入“科学+音乐”事情坊 ，明确到原理背后的逻辑 。社区成员的反响极其直接：孩子会自动模拟唱词、做实验证 ，家长则看到了孩子表达和视察能力的提升 。
更主要的是 ，这种模式让家长在相互的履历分享中镌汰焦虑 ，增多信心——他们不是单独面临孩子的学习 ，而是在一个相助网络中配合生长 。张婉莹把这种体验沉淀成“课程�？�+家庭使命+社区共创”三件套：在课程里用歌词解说原理 ，在家庭里给出可执行的实验清单 ，在社区里搭建孩子和家长配合上传与反响的平台 。
她也没有忽视手艺与清静的界线 �？纬躺杓谱裾沼锥暗姆纸锥渭吐� ，限制每次活动的时长与内容难度 ，确保孩子在兴趣驱动下自然进入深度学习 。内容制作上 ，她约讨教育学配景的照料加入科学知识的筛选 ，约请音乐人把教育点与节奏融合 ，制作出简朴但不庸俗、生动而不夸诞的作品 。
她明确 ，幼儿教育需要的不是一夜成名的“爆款” ，而是恒久可一连的学习路径 。于是 ，第一批家长测试课竣事后 ，团队把数据回馈做成清单：哪些环节最能捉住孩子的注重力 ，哪些歌词的重复度最高、最易影象 ，哪些实验办法最易被家长在家按办法执行 。数据驱动成为她最现实的同伴 。
部分人会问 ，幼儿hiphop真的能肩负起科学教育的责任吗？张婉莹用行动回覆 。她用一个简朴的口号来表达自己的理念：“科学不是冷冰冰的公式 ，节奏是明确的桥梁 。”这也是她选择在55BBS社区继续深耕的缘故原由 。她相信 ，一个有温度、有加入感的学习配合体 ，能让孩子乐于探索、家长愿意陪同、西席愿意一连投入 。
她的创业故事 ，既是一段小我私家生长的纪录 ，也是一份关于社区怎样资助教育立异落地的实践条记 。在科技的光谱下 ，音乐成为了孩子与知识之间最柔软的触点 ，55BBS则提供了一个让这一触点一直扩展、一直被验证的真实场景 。
进入第二阶段 ，张婉莹把“幼儿hiphop的科技科普”从灯光与舞步的舞台 ，逐步走进了家庭和校园的一样平常 。她把产品形态从简单的内容包 ，逐步扩展成一个“内容+工具+社区”的生态闭环 。详细而言 ，内容层面 ，她坚持以科学知识为驱动 ，围绕儿童生长阶段设计课程单位 。
每一个单位都有清晰的学习目的、对应的歌词、简朴的实验办法 ，以及家长可执行的视察纪录表 。音乐与科学并行 ，歌词用精练的科普语言形貌物理、化学、生物等领域的基本征象 ，辅以可视化的示意图 ，让笼统的原理变得触手可及 。她强调 ，内容要在娱乐中转达知识 ，但不可让笑点盖过科学 。
于是她和团队把“科普性与意见意义性”的比重做到了黄金支解点：每段旋律都承载一条科普知识 ，每段节目都安排一次简朴的实验演示 ，确保孩子在听歌的能下手、能视察、能表达 。
工具层面 ，张婉莹推出了家庭可用的低本钱实验包与教具清单 。她知道 ，对幼儿而言 ，真正的学习和影象来自“下手+脑记” ，因此每一个课程包都附带了可重复使用的装备、以及简短的西席卡片和家长指导手册 。实验包设计强调清静与易学 ，质料来自一样平常家庭用品或低本钱的替换品 ，降低家庭开展科学探索的门槛 。
她还开发了手机端的小程序 ，资助家长在家快速查找响应的课程、上传孩子的作品、相互点赞与勉励 。社区中的先生与家长可以通过平台提交改良建议、宣布外地化的学习资源 ，形成一个一直迭代的知识库 。55BBS作为社区入口 ，提供线下沙龙、亲子活动和自愿者资助 ，资助家长建设牢靠的学习节奏 。
在商业模式层面 ，张婉莹明确了“可一连性”的底线 。她实验多元化的收益路径：一是家长订阅制的课程包 ，包括每周更新的歌词+实验使命+教学视频；二是线下事情坊和主题日活动 ，连系节奏和科学演示 ，面向社区家庭与学�？�；三是品牌相助与赞助 ，依托55BBS的外地网络举行康健、绿色、教育相关的商业相助 。
她强调 ，商业化并非纯粹追逐利润 ，而是让更多家庭能够以更低的本钱获得高质量的科普教育资源 。她把品牌建设视作恒久的信任建设：透明的课程结构、清晰的学习效果、可追踪的学习数据 ，是获得家长信任的要害 。
张婉莹也在一直完善评估系统 ，以证实“幼儿hiphop+科技科普”对儿童生长的真实增进 。她与教育研究机构睁开相助 ，设计前后测、视察量表和家庭访谈 ，评估孩子在语言表达、认知无邪性、视察力和下手能力等方面的提升轨迹 。通过这些数据 ，她向投资方、学校和社区成员展示了一个清晰的生长曲线——孩子们在七到十周内 ，能用简朴的科学词汇形貌一样平常征象 ，愿意重复并分享自己的发明 ，甚至在同伴互动中提出问题和假设 。
家长也反应 ，孩子最先用科学头脑去解读生涯中的小疑心 ，愿意把实验办法讲给同伴听 ，这是学习加入度提升的直接证据 。
在都会的夜色里 ，张婉莹的事情仍在继续 。她相信 ，科技科普不是高屋建瓴的理论 ，而是一样平常生涯中可被家庭和社区配合推动的实践 。55BBS的北京社区为她提供了一个多元的生态网络：先生、家长、设计者、学生和自愿者 ，他们配合修建一个“学习即生涯”的场景 。她也在探索怎样让更多的社区加入到这一事业中来：把线下课程转化为更具容纳性的线上资源 ，让偏远地区的孩子也能听到节奏、望见科学、体验实验 。
她与团队一起 ，建设了“社区共创小组” ，约请家长和西席提交外地化的科普主题、拍摄简短的教学视频 ，并通过55BBS的评价机制举行筛选与刷新 。这个历程不但让课程内容更贴近家庭与校园的真实需求 ，也让社区成员在加入中获得成绩感与归属感 。
回望这条创业路 ，张婉莹用自己的方法回覆了一个问题：科技科普能否被幼儿真正接受并成为一样平常生涯的一部分？她给出的谜底是肯定的 ，并且正在被越来越多的家庭和学校证实 。节奏与原理并非对立 ，而是互为内外：节奏让孩子愿意靠近科学 ，原理让孩子明确为什么会有这样的节奏 。
55BBS作为起点与支点 ，资助她把立异从想法酿成可落地的生涯实践 。关于盼愿让孩子从小爱上科学、愿意探索天下的家长来说 ，张婉莹的故事不但是一段创业历程 ，更是一份来自社区的约请——一起用音乐和科学去点亮孩子的好奇心 ，一起把重大变得有趣、把学习酿成一家人的配合旅程 。
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