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在校园里，学生因种种缘故原由未交作业，遭遇先生的处分似乎是再常见不过的事。若是这次处分不但仅是扣分、品评，而是一次让你彻底反思的履历，那将会是怎样的一番体验呢？让我们通过一个真实的故事，来看看“没交作业被先生C了一节课”事实是怎样的一种情形。

故事的主人公小林，平时学习效果算得上中等偏上，但也并非什么学霸。他有些贪玩，尤其喜欢和同砚一起在课间玩手机游戏，有时甚至会由于玩得忘了做作业。只管这样，先生对他一直很宽容，无意也会提醒他要更起劲，事实他的潜力照旧有的。某次期末前的小考，先生安排了一次很是主要的作业，要求每个学生写一篇关于学习心得的长篇文章，这篇作业不但是考察学生头脑的深度，还与期末效果挂钩。

小林照例有些懒散，想着横竖还剩几天时间，自己一定能应付已往。于是，他放任自己一天一天地拖延，最后几天，依然没有动笔。就在他以为能通过一夜的“突击”来完成作业时，现实却给了他当头一棒——他基础没有时间完成这篇作业。

考试前一天，先生提醒全班交作业，并且做了强调：“这次作业关于你们的期末效果有着很是主要的影响。”小林知道自己再不交作业，可能碰面临较为严重的效果，但他已经没有时间准备了，心里不禁有些焦虑。

终于，考试当天，小林依然没有交上作业。他站在课堂门口，心里五味杂陈。他知道，这一次他是彻底“败”了。先生并没有就地品评他，而是选择了让他坐下，清静地期待着下文。

接下来爆发的一切，让小林彻底惊呆了——先生宣布：“今天的课，我要给所有没有交作业的同砚一节课的时间，不是解说学术知识，而是一个‘C’的课程。”这个“C”字，让全班同砚都哑口无言。他们不知道这究竟是什么意思，各人都在心里琢磨着，事实是何种特别的课程，值得先生这么特殊安排。

小林也在一旁默默地祈祷，自己能够“幸运”过关，然而这一节课的内容，却让他从未预料过。

先生拿出了一本厚厚的书，翻到其中的一页，最先解说：“这本书名为《责任与生长》，其中讲到的每一篇文章，都是讲述人在面临责任时的选择与生长。”先生的声音不大，却清晰地传入了每一个学生的耳朵。

在接下来的一个小时里，先生没有直接品评任何一个学生，而是通过故事、案例和自己亲自的履历，一步步指导各人走进责任的天下。她提到，一小我私家之以是能一直前进、逾越自己，要害在于能够肩负起自己的责任。而责任并非一最先就能做到完善，正由于有了失败和失误，才让我们有时机去生长。此时，先生徐徐地看向了小林，眼神中充满了明确与温暖：“你们每小我私家都有选择的权力，但不交作业并不是无害的行为，它会影响你们的学习习惯，甚至影响你们的人生态度。”

小林愣住了，心里有一丝羞愧。他追念起自己已往的学习态度，显着知道自己可以做得更好，为什么总是由于一时的懒惰而错失时机？先生说的每一句话似乎在他的心头敲打，让他深刻反思起自己的行为。

整整一节课下来，小林的心情徐徐从一最先的担心、焦虑，酿成了对未来的深刻思索。他最先明确，先生的“C”并非处分，而是一种教育，一种通过过失来资助自己生长的方法。先生并没有强行要求他马上纠正，而是通过这一节课，给他和其他同砚上了一堂关于责任与生长的生动教育课。

先生最后总结道：“每小我私家都会在生长的历程中出错，但要害是我们能从过失中罗致教训，而不是一错再错。今天的‘C’课程，希望你们记着，不但是关于作业，而是关于你们未来的一切。”

课后，小林并没有像其他同砚一样走出课堂，反而站在那里，久久不肯离去。先生温柔地拍拍他的肩膀：“你可以做得更好，只要你愿意肩负起自己的责任。”小林的心田涌上一股莫名的实力，他明确自己该做什么了。这一节课，虽然没有让他拿到知足的效果，但却为他的人生蹊径上点亮了前进的灯塔。

通过这一次的履历，小林深刻明确了责任的真正寄义，也明确了未来无论在学业上，照旧生涯中，只有肩负起应有的责任，才华实现真正的生长与前进。而这，正是先生用那一节特别的课，给予他最名贵的礼物。