国际在线
阿德瑞娜·利玛
2025-08-03 16:00:16
近年来 ，随着社交网络的兴起 ，孩子们的童真行为越来越多样化 ，也逐渐被放大、撒播 。尤其是在某次校园活动中 ，一个男孩为了逗女孩开心 ，自动“展示”了自己模拟“坤坤”的行动——一系列夸张而又带点“宅”气的树模 ，引得现场哄然大笑 。这一幕被拍摄下来后 ，在网络上迅速撒播 ，甚至引发了热议 。
不少人以为孩子的无邪可爱 ，但 ，也有人最先深思：这样的行为背后事实隐藏着怎样的教育缺失？
孩子的童真是天生纯粹、无邪的体现 ，有人说 ，这是他们最真挚、最纯粹的表达方法 。若我们仔细视察 ，会发明 ，许多孩子在展示“坤坤”时 ，并非纯粹的无邪吐露 ，更像是学会模拟、甚至牺牲自尊去迎合别人的一种“取悦路径” 。这是他们在生长历程中 ，未能获得准确指导的效果 。
在现代家庭教育中 ，许多怙恃过于重视效果和手艺的作育 ，忽视了孩子情绪表达和心理康健的作育 。孩子们缺少面临自己真真相绪的空间 ，更缺乏准确应对社交压力的指导 。于是 ，他们学会用“搞笑”、“模拟”、甚至“逗趣”来获得认同感 ，试图在同龄人中找到“自己”的定位 。
在这个历程中 ，一些行为虽然显得稚趣 ，但也折射泛起代教育的一种“缺席” 。
教育的缺失不但体现在家庭中 ，也在学校教育里有所反应 。学校多强调应试教育 ，忽略了对孩子情绪和社会性的作育 。这样一来 ，孩子在面临重大的情绪和人际关系时 ，容易泛起渺茫和担心 。许多孩子在生长的要害阶段 ，没有准确的指导去熟悉自我 ，也没有学会用康健的方法表达情绪 ，只能用“搞笑”、“模拟”甚至“低俗”的行为来博取关注 。
这个征象让我们不得不反思：在快速转变的社会情形中 ，我们是否真正关注了孩子的心田天下？我们是否给了他们足够的空间去自由表达自己？这也涉及抵家庭教育的基础问题——怙恃是否真正明确孩子的心声？是否在潜移默化中教会他们尊重自己、尊重他人 ，以及康健的表达方法？若是没有准确的指导 ，孩子在生长的蹊径上 ，便很可能走到邪路或陷入自我迷失 。
童真行为的背后 ，隐藏着的是孩子对未知天下的好奇、对自我价值的探索 ，但也潜在着教育的盲区 。若是只是纯粹地看待“坤坤秀”这种行为 ，将其作为笑料或轻描淡写 ，很可能忽略了孩子心理生长的真实需要 。我们要看到 ，真正的教育 ，应该给予孩子更多明确、尊重和指导 ，让他们在童真中学会自我认知 ，在模拟中明确自我价值 。
因此 ，家长、先生、社会公众都应配合起劲 ，改善节奏主要、压力过大的教育情形 ，为孩子打造一个更宽松、更清静、更有温度的生长空间 。让他们在童真中学会尊重自己 ，勇敢表达真真相绪 ，而不是为了迎合而失去自我 。
若是把孩子的“坤坤秀”视作一种童真表达的极端体现 ，又会发明它现实上展现了更深条理的教育问题：即现代社会对“乐成”与“认可”的太过追求 。许多怙恃希望孩子通过学业、专长、甚至娱乐圈的成绩获得乐成 ，这无形中加大了孩子的心理压力 ，也让他们在某些年岁阶段迷失自我 。
在这样的配景下 ，孩子们过早地接触到“点赞”、“关注”、“流量” ，他们的行为最先趋向于迎合这些“数字”的需求 。为了“引起关注” ，他们可能会模拟网络红人的行为 ，甚至用一些低俗、极端的方法来吸引眼球 。这不但反应落发庭教育的疏漏 ，也凸显了社会情形中声誉与虚荣的毒性 。
更令人担心的是 ，一些孩子把“逗乐”、“搞笑”作为获取认同的“捷径” ，而忽略了小我私家真正的兴趣和价值观的构建 。一方面 ，他们在无意识中被操控在“被望见”的机械里 ，另一方面 ，也逐渐失去了区分和坚守自我的能力 。这就像是在一个千奇百怪的舞台上 ，无数孩子用“演出”来求关注 ，忽视了生长中那份属于自己的清静和深度 。
另一方面 ，家庭和学校教育应更多关注孩子心理康健的作育 。家长们除了体贴效果 ，更应指导孩子学会准确表达情绪、合理疏解压力 。怙恃可以和孩子一起聊聊他们的心田天下 ，资助他们明确自己 ，接纳自己 ，从而建设自信和自我认同 。而学校教育也应从应试转向素质教育 ，增添心理康健教育和社会实践 ，作育孩子的责任感、同理心和自我调理能力 。
在这个信息爆炸、价值观多元的时代 ，孩子们需要的不但仅是知识 ，更是心灵的安顿和价值的引领 。“坤坤秀”或许只是他们生长蹊径上的一幕 ，但它也提醒我们 ，身为大人 ，责任不在于纯粹的品评或否定 ，而在于怎样资助他们在这个重大天下中 ，找到真正属于自己、康健而又起劲的生长路径 。
这就需要社会形成更宽容、更指导的气氛 ，不是去打压童真的体现 ，而是指导孩子们掘客自己的兴趣、尊重差别的表达 。我们应勉励孩子在童真中找到自我 ，而不是用一味的规训和压力去塑造他们的行为 。当他们学会用康健的态度去面临生涯的喜怒哀乐 ，才华真正走上成熟、充满自信的生长之路 。
未来的路在凯发k8国际手中 。让每一个孩子都能在充满温温暖明确的情形中 ，扬起自己的“帆船” ，勇敢追梦 ，幸福生长 。寓教于乐 ，尊重童真 ，关注心灵 ，这才是我们真正应该追求的教育理想 。只要我们专心呵护 ，每个童真的瞬间都能成为孩子优尤物生的起点 。
