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闫宝卿
2025-07-30 11:48:20
作为一名刚刚结业的大学生 ，我一直希望能找到一份相对轻松的事情 ，而家教无疑是最适合我的选择。依附着自己的学科优势和对教育的兴趣 ，我在一家家教机构找到了一份兼职 ，成为了一个小学数学的家教先生。很快 ，我被安排到了一对兄妹的家庭 ，而他们恰恰是双胞胎。
双胞胎 ，意味着两个生动、智慧、充满好奇心的小家伙。这原本是我所期待的家教履历 ，我准备好了应对孩子们所有的“问题”。没想到这对双胞胎给我带来的不但仅是教科书上的问题 ，尚有许多让我啼笑皆非的挑战。
第一天晤面时 ，他们看起来很灵巧 ，两只大眼睛充满了好奇 ，似乎对我的到来充满了期待。我坐下来最先给他们解说数学问题 ，没想到刚讲到第二题 ，哥哥小宇就突然站了起来 ，用一种夸张的口吻对我说：“哎呀 ，先生 ，你讲得好难啊 ，我们听不懂。”我一愣 ，心想着这才是第一节课 ，怎么就最先质疑我的教学了 ？
更让我没有准备的是 ，妹妹小晴也随即加入了 ，“对呀 ，先生 ，问题好难 ，我们要不去玩玩好欠好 ？”她的语气又是那么的无辜 ，似乎真的不懂我的难处。我原本以为这只是孩子们的小小寻衅 ，可谁知 ，接下来爆发的事情却让我有点措手缺乏。
小宇最先居心扰乱 ，把课本藏到沙发后面 ，而小晴则悄悄地从抽屉里拿出一些零食 ，边吃边看我解说数学题 ，完全不当回事。每当我转头去纠正他们的行为时 ，他们总能迅速切换心情 ，露出一副无辜的容貌。我最先以为自己似乎成了他们玩弄的工具 ，心中也最先有些失望。
于是 ，我决议换一种战略 ，转酿成他们能接受的方法。我温柔地对他们说：“若是你们能认真听 ，我会给你们讲一个有趣的数学故事 ，怎样 ？”本以为这一招会奏效 ，谁知他们的反应却出乎我的预料。
“好吧 ，那就先听听吧 ，”小晴故作认真所在了颔首 ，而小宇则靠在沙发上 ，微微闭上眼睛 ，似乎是给我演出“乖”的样子。我以为他们最先配合了 ，便最先编织一个充满意见意义的数学故事 ，故事的主角是一只智慧的小猴子 ，通过巧妙地盘算与推理 ，乐成地解决了许多棘手的难题。
正当我讲得津津有味时 ，突然小宇冒出一句：“先生 ，你讲的故事怎么那么像影戏里的情节 ？是盗版吗 ？”这突如其来的话让我瞬间愣住 ，原来他们一直在用另一种方法“欺压”我——通过“吐槽”来让我的课堂陷入逆境。
没想到 ，双胞胎的“开顽笑”才刚刚最先 ，接下来的几节课 ，他们轮替给我带来了种种各样的贫困。一次 ，他们把我的粉笔偷偷藏起来 ；另一次 ，小晴竟然最先给我出“数学难题”——这些问题基础不可能解答。她笑着看着我为难的容貌 ，似乎在自得我的“失败”。
我有时间感应无奈 ，却又忍不住笑作声来。这对双胞胎就像是一个谜一样 ，总是能给我带来意外的惊喜。随着时间的推移 ，我徐徐发明 ，他们并不是居心要捉弄我 ，而是在通过这些方法来测试我是否能应对生涯中的挑战。他们的“欺压”背后 ，现实上是一种无声的依赖和亲近。
我最先徐徐明确 ，双胞胎的“欺压”并非恶意 ，而是一种特殊的表达方法。他们的行为更多的是出于对我的好奇 ，想看看我能否顺应他们的“挑战”。他们通过这种方法 ，不但磨练了我的耐心和智慧 ，也让我的教学要领变得越发无邪和立异。
有一次 ，在给他们解说一个数学难题时 ，我突然意识到 ，他们并不是完全不懂 ，只是以为数学题过于死板无味。这时间 ，我决议换一种方法——通过游戏来引发他们的兴趣。我拿出了两只积木 ，告诉他们 ，若是他们能通过自己的方法解答出一个问题 ，就能获得更多的积木奖励。效果 ，这一招连忙引起了他们的兴趣。
小晴第一个举手 ，“先生 ，我知道谜底！”她兴奋地答道 ，而小宇则最先在旁边偷偷视察 ，希望能找到一个破解的要领。通过这种互动 ，我徐徐发明 ，他们着实是很是智慧的孩子 ，只是一直在寻找一种合适的方法与我互动。
接下来的几天 ，我最先实验将数学问题转化为种种游戏和故事 ，徐徐地 ，双胞胎最先变得越发专注 ，课堂气氛也逐渐变得轻松愉快。每当我乐成解答一个问题时 ，他们都会像小大人一样给我拍手 ，似乎自己也在收获成绩感。只管他们依然会用一些小手段捉弄我 ，但我已经能从中看出他们对我教学的认同与支持。
徐徐地 ，我与这对双胞胎之间的关系变得越来越亲密。我最先明确 ，教育不但仅是纯粹的知识教授 ，更是情绪的交流与明确。虽然他们一最先“欺压”我 ，但这些行为却让我学会了怎样与孩子们建设信任与联系 ，怎样在轻松愉快的气氛中 ，指导他们生长。
现在 ，我依然在这对双胞胎家中担当家教事情 ，他们不再像以前那样扰乱 ，而是变得越发愿意加入到学习中。每当看到他们脸上那绚烂的笑容时 ，我不禁感伤：这段与双胞胎一起度过的家教时光 ，真是充满了挑战与欢喜 ，也让我在教育的蹊径上走得越发坚定。
