在每一堂英语课上,总会有一些看似通俗,却又令我忍俊不禁的瞬间。今天,我想与各人分享一个“不得不抄”的有趣履历。在这个故事中,我不但成为了“被迫的作文能手”,还体验到了那种在课堂上无可怎样却又不失意见意义的情境。
那是一个通俗的英语课,一如既往的,我们正在举行词汇学习和随笔写作训练。正当我垂头苦思冥想,试图从脑海中挤出几个看似有深度的英语句子时,课代表——小丽,突然趴在了我的桌子上,她的眼光直直地锁定在我的作文本上。她那一副“课代表”式的严肃心情,似乎在向我转达一个信息:“你今天的作文,必需完善。”
她并没有直接要求我写什么,而是默默地坐在我旁边,盯着我写字的速率。每一次我停下笔,她就会轻轻地叹气。每次我写了一句话,她便会用一种“你不写好,我就会把这篇作文修改成我的样子”的眼神看着我。这让我有些压力山大。
在这种主要气氛的欺压下,我最先一边写,一边悄悄视察她。小丽的作文水平简直很高,往往能将重大的词汇和结构使用得恰到利益。她不但是我们班的英语课代表,照旧语文和作文方面的能手。由于她的写作气概深得先生喜欢,时;崮盟淖魑淖魑段脑诎嗌险故。这种“被迫瞻仰”的状态,让我深感担心。
更有趣的事爆发了。小丽突然凑近了我,轻声说道:“若是你着实写不出来,就抄我一篇。”她这句话让我愣住了。虽然我知道她是半开顽笑,但她的“建议”让我不禁有些头疼。
于是,在小丽的“威逼利诱”下,我终于心甘情愿地最先抄起她的作文来。她的作文里每一个句子都似乎精雕细琢,每一个词汇都恰到利益,而我则在这一片“优美的文章”中默默地找到了自己的节奏,最先将她的思绪转化为自己的文字。我想,这样的写作方法可能是“被迫的作文能手”才华做到的。
在这短短的誊录历程中,我并没有感应苦闷或无趣。相反,我以为自己似乎获得了一种全新的写作视角。她的句子结构、段落结构、词汇运用等方面,无一不透露出她对英语写作的奇异明确和技巧。虽然是在“被迫”的情形下模拟,但这种模拟却让我在不知不觉中提高了自己的写作能力。
我最先明确,写作不但仅是一个纯粹的表达历程,它更是一种头脑的碰撞和灵感的迸发。而在这个历程中,适当的借鉴和模拟,恰恰能让我们更好地明确和掌握写作的技巧。就这样,我不再把“剽窃”看作一种负面的行为,而是视其为一种“学习”的方法。
随着时间的推移,我逐渐发明,誊录小丽的作文不但没有让我陷入逆境,反而让我变得越发自信。通过这种方法,我学会了怎样构想一篇优异的作文,也意识到自己在写作中保存的诸多缺乏。
这番话让我豁然爽朗。原来,写作不但仅是模拟,还需要有自己的奇异看法和表达方法。小丽的建议让我意识到,我不应将她的作文看成模板,而应该从中罗致英华,形成自己的写作气概。
于是,我决议在之后的写作中,连系她的技巧和我自己的想法,实验着创作出属于自己的文章。在接下来的一再写作训练中,我发明自己的写作能力有了显著提高。虽然我的文章仍然不完善,但我已经能够自由地运用句子结构,合理安排段落,并且在表达上越发流通自然。
从这个历程中,我学到了许多。写作不再是一个死板的使命,而是一种自我表达的艺术。通过一直地模拟和实践,我逐渐找到了自己的写作节奏和方法。小丽的“强迫”让我从中受益匪浅,她不但资助我提高了英语写作水平,也让我越创造确了学习的真正意义。
追念起来,这段英语课上的履历让我深刻地体会到,学习不但仅是为了应付考试,更是为了在实践中一直提升自己。在这个历程中,我们不但要学会自力思索,还要善于借鉴和模拟他人的优点,最终形成属于自己的奇异气概。
以后以后,我不再畏惧写作使命,反而期待每一次能够通过写作来展现自己的思索和表达能力。而“被迫的作文能手”这个身份,也让我深刻熟悉到:在学习的路上,更多的是怎样借力发力,怎样通过一直地实验和起劲,最终实现自我逾越。