那是一个阳灼烁媚的春天早晨,空气中弥漫着花卉的清香。我们坐在课堂里,正准备最先新一轮的学习。我的“战友”,我最好的同桌,小明,谁人顽皮作怪却又极其可爱的男孩,总能带来无限笑料。那一天,他不知从那里搞到了一个小兔子玩偶,衣着粉色的小衣服,软软绵绵,惹得全班同砚都爱不释手。
我刚把书籍掀开,还陶醉在刚刚喝完的柠檬水中,突然感受到身边一股异样的气息——小明的手伸到我桌子上,像是有什么大阴谋要爆发似的。他一边偷偷笑,一边伸出那只“袭击者”。我还以为他要偷我的橡皮或是铅笔,没想到,他伸手一抚我的小兔子玩偶,嘴角带着自得的笑。
“哎呀,这个小兔子真可爱!我喜欢。”他满脸期待地看着我,像是已经决议要“偷走”它一样。
我心里一阵咯噔,虽然知道他是顽皮,好玩,但遇到他这么突然的“抢夺”照旧以为有点不惬意。尤其是我对那只小兔子有特殊的情绪——它是我自己用零用钱买的,是我对童年那份奇异影象的象征。天天课间,我都喜欢抱着它悄悄地看书或者写作业。
小明的那只“可爱”的手,却带来了意想不到的贫困。他用那只毛茸茸的小兔子当“战利品”,对我说:“我可以先借用一下吗?我包管会给你带回来!”
我虽然没有厌恶他的顽皮,但心里照旧有些焦虑:“那是我的小兔子,不可随便借出去。”我起劲让语气清静,但语气中照旧带着一点点“抗争”。
突然,课堂里传来一阵哄笑声——原来,小明的手比他的嘴还快,他没对我说什么,就直接把小兔子放在了他书包里,然后自得洋洋地坐在座位上。“嘿嘿,我先拿着玩会儿,你还得等我还呢。”他那自得的小容貌让我又气又笑。
可这一切还不是故事的热潮。请想象:就在这期待送还的日子里,小明竟然……把小兔子竟然吃了!对,就是吃了——他用一只糖果巧克力“冒充”是小兔子,然后把糖纸塞进嘴里,边嚼边笑,顽皮得让我啼笑皆非。
我其时的心情重大极了,既以为自己被戏弄,又以为这份童趣难以抗拒。校园里的日子,就是这样充满了意见意义和小意外。而小明那种“可恶”的顽皮,也成了我童年不可消逝的影象。
这件事之后,我告诉自己,无论未来遇到多顽皮的“可恶”同桌,只要心中生涯一份童真的奇趣,就能在这样的笑闹中生长。那只“被吃掉”的小兔子,成了我最珍贵的童年回忆,也让我明确了友情里那些无憾的顽皮瞬间。
随着时间的推移,那件“小兔子事务”成了我们班里的经典笑谈。有时间,下学后,我会在心里回味那天的趣事,也会偷偷笑作声。着实,每小我私家的童年都少不了那些“被顽皮作怪”或“吃掉的小工具”,它们像一缕阳光,遮掩着纯粹的影象。
而说到谁人“可恶”的小明,他不但仅是个顽皮鬼,更是我童年中最真诚的同伴。我们一块儿嬉戏打闹,从学习上的小波折,到生涯中的小懊恼,他都陪我一起面临。那只被“吃掉”的小兔子,逐渐酿成了我们友谊的象征——顽皮、搞怪、真挚。
或许,真正让人难忘的,不是那只小兔子自己,而是那份在奚落与陪同中生长的心情。课堂里的窗外,鸟儿叽叽喳喳,阳光洒在课桌上,那些简朴又真实的瞬间,组成了我们最名贵的童年影象。
现在再想起这个故事,心里总是暖暖的。那时的我无邪无邪,对天下尚有无限的好奇和期待。小明那“可恶”的顽皮,也让我明确人生中不要太拘泥,适当的诙谐和奚落,才华让生涯变得富厚多彩。
若是说童年的精彩,除了那段无忧无虑的日子,还在于那些被“顽皮鬼”厮闹出来的笑话。那些“被吃掉”的兔子、顽皮的小行动,无不提醒我们:在生长的路上,无意猖獗、顽皮一点,反而让我们更明确珍惜当下的快乐。
最终,我想说:生涯就像一场课堂中的小意见意义,要学会浏览那些顽皮的“可恶”,由于他们是童年最真切的调味料。只要记得那只“被吃掉”的小兔子,心中就会生涯一份纯粹的童趣。愿所有人的生涯,都能有像那只小兔子一样的小小惊喜,和那些“可恶”的顽皮时光。